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从6岁到成人：在CEAM实验室里，科学没有围墙
发布时间：
2026-04-16 09:22
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2026年的春天，CEAM的大楼比往常更热闹了一些。自年初以来，12场活动，350余人次——从6岁的孩童，到求知探索的大学生，再到工作多年的党员干部，他们走进这座被媒体称为“制造业医院”的共享实验平台，带着各自的好奇与问题，又带着各自的惊叹与思考离开。
这不是一次简单的知识传递，而是一场面向未来的科学播种。东莞材料基因高等理工研究院（CEAM）以“公益启蒙、科学筑基、专业研修”构建起三位一体的布局，将材料探索科普研学升维为一场持续的社会实验——它让科学走出高墙，成为贯穿生命始终的探索旅程。在这里，每一次相遇都是科学土壤的培育，每一个年龄都能找到点亮好奇的火种，最终汇成驱动社会进步的根系网络。
【青少年专场】从“哇”到“为什么”， 再到“我想试试”！
6岁的孩子第一次透过扫描电镜看到蝴蝶翅膀的微观结构时，脱口而出的那声“哇”，是我们认为最美的科学语言。
针对6-18岁青少年，CEAM严格遵循“认知匹配原则”进行分龄设计：
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6-9岁 · 感官启蒙：不讲公式，只讲“故事”。工程师用“材料也会累，也会生病”来解释金属疲劳，孩子们则亲手触摸不同材料的表面，用眼睛和指尖感受“硬、软、脆、韧”的区别。
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10-15岁 · 方法训练：中学生走进力学实验室，在工程师指导下操作微型万能试验机，测量塑料、金属丝的抗拉强度。他们第一次发现，原来“数据”不是课本上的数字，而是自己亲手拉断一根钢丝时，屏幕上跳出的那个真实曲线。
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16-18岁 · 生涯探索：即将面临高考志愿填报的高中生，与研究院的青年博士围坐交流。从“材料科学到底学什么”到“增材制造的就业前景如何”，一场对话，或许就能让一个少年的未来轮廓清晰一分。
值得一提的是，CEAM青少年研学活动与东莞市正在推行的“每周半天计划”高度契合。该计划鼓励学生“走出校园、走向社会”，在真实场景中实现“做中学、创中学”。
而CEAM的千万级实验室、真实产业级检测设备、博士带队讲解——恰恰是“半小时校外资源圈”中理想的科学坐标。一位带队老师感叹：“孩子们在这里看到的不是模型，而是工程师正在解决的真实问题。这种震撼，教室里给不了。”
【成人专场】一场跨越珠江口的科学与未来对话
如果说青少年研学重在“启蒙”，那么面向大学生及成人的研学，则重在“链接”。近期，CEAM先后迎来了两批特殊的客人：香港浸会大学的师生，以及中共深圳市光明区委党校的学员。
他们从各自的城市出发，抵达同一个目的地——松山湖畔。这不仅是跨城而来的参访，更是粤港澳大湾区科创走廊上，人才与平台的一次次自然握手。
活动没有停留在“参观+合影”，而是设计了“主题研讨+实验室观摩+真实案例拆解”的闭环：
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研讨环节，从基础研究到产业赋能，CEAM工程师团队展示检测和增材技术是如何服务大湾区企业的真实案例；
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观摩环节，走进中试平台，深入实验室了解一个行业生产问题或产业卡脖子问题是如何从发现到解决的全流程；
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案例拆解环节，以“某模具企业寿命提升”为样本，展示一份检测报告如何反向驱动工艺改进。
事实上，香港浸会大学和中共深圳市光明区委党校的来访，只是CEAM在粤港澳大湾区跨城合作的一个缩影。目前，研究院已与香港大学、香港科技大学、香港城市大学等多所高校和初创企业团队建立了实质性的合作关系，在残余应力分析、材料检测、增材制造等领域展开了多项合作。
CEAM身处大湾区地理核心，左手链接粤港澳高校的基础研究与国际化视野，右手对接内地庞大的制造业集群与政策资源。我们致力搭建一座连接高校、研究机构、产业与政府部门的桥梁。在这里，理论不悬浮，实践有回响，跨界对话催生真正的创新火花。
【邀您共创】让更多人，在真实科研场域中相遇
第一季度的成功实践，让我们更加确信：科学教育不是研究院的“自留地”，而是需要全社会共同浇灌的土壤。
基于此，CEAM面向社会开放以下两条合作通道：
我们可根据学校课程计划、机构特色需求，量身设计单次或系列的研学活动，实现校本课程与社会实践的有机融合。
与企业、高校、研究机构等合作，开发面向高中及以上群体的深度研学项目，搭建早期人才发现与培养平台。
为什么选择CEAM？
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12000㎡共享实验平台，被媒体誉为“制造业医院”，场景真实度无可替代。
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博士及高级工程师带队讲解，拒绝“导游式”参观，每一句话都有专业支撑。
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十年服务产业的经验，将“问题导向”融入研学设计，让每一次学习都有落脚点。
十年科学沃土，一颗种子发芽
CEAM成立十年，一直坚持两件事：为企业解决材料难题，为大众打开科学之门。CEAM的材料探索科普研学项目，就是这扇门的一个把手，这12场活动，只是一个开始。我们期待与更多学校、机构、伙伴携手，让不同年龄、不同背景的人，都能在真实的科研场域中，与科学来一次不期而遇的深度对话。
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